《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
反覆穿插回憶片段的意圖我明白。但就最後這段擦番茄醬推嘴巴特寫,善良老實人其實是純純生理障礙的死戀童癖了。
和第一部比,战力提升的有点过分,太过分了。
这故事简直不能更压抑,两个半小时竟不知道该说什么好。第一是妈妈的爱缺失,更纱父亲去世母亲类似改嫁,把她丢弃在舅舅舅妈家,受到表哥的侵犯;小亮占有欲过强,企图实施家暴控制,喜欢找没有他处可去的女朋友,企图如此来获得对方的爱和照顾,他的妈妈也类似这样,但亮的妈妈和前女友都是过去,更纱走投无路也选择离开;阿文有至死都不愿说的秘密,妈妈拔出病树抖落泥土的动作是他的噩梦,阿文要求妈妈看着他的眼睛,妈妈没有,妈妈反问你不正常难道是她的错吗?(当然是啊,最后看来明显是她的失职让阿文错过了治病的时机吧!)最后是更纱同事,她借口无意中找到了爱情,骗女儿为她找爸爸,却把小女孩留给了更纱,自己从此失踪。第二是斯德哥尔摩情结的讨论和真相。少女和大学生的相遇是纯粹的吗?更纱的生理危机得到短暂庇护,外界看来却正相反,
挺好看的啊。几句中文而已,我们的自尊心这么脆弱的吗。
给流星演技爆灯!
看完真的很難不心疼村長…雖然很老土但是這種雙向救贖我還是蠻吃的…(雖然我覺得我不會再看第二遍了)我覺得還蠻意境的hhh結尾擦番茄醬那段隱忍感好好…以及結尾那段比我第一次看到村長的pg還要震驚
黑灯瞎火的打斗 上海土偶组的人的汉语台词是照谷歌翻译背的吧 不推荐 非要狗尾续貂三部曲
李监督拍社会罪案题材的手感还是很好的,镜头和配乐都不错,但是剧情略有些牵强……这是什么很难向大众解释的事情吗?没有血缘关系的救助就是犯罪?霓虹金也太死板了,倒是被舆论渲染成伥鬼一样的事件了。(等看了原作再判断是哪边的锅)
是不是因为松坂看上去总是气色不好,所以老是演这种阴郁的角色,不过确实演的好好,为了角色削瘦成这样,最后的镜头牺牲还挺大的~
全程很悲很丧 略慢略冗长 广濑铃有颜有艺 非常不错。结尾部分还是有些高能无法想象的
原本以为只是单纯讲述两个孤独的灵魂相互慰藉的故事,没想到结尾出了个王炸,生理缺陷导致性格孤僻。
反覆穿插回憶片段的意圖我明白。但就最後這段擦番茄醬推嘴巴特寫,善良老實人其實是純純生理障礙的死戀童癖了。
松坂桃李转身那一下的震撼效果确实达到了。。。
摄像挺好,很多空镜非常美丽。霓虹人看电影也太能憋尿了,整体过于拖拉,矫情破天际,女主逼逼叨叨着喜欢男主,却死活不肯帮他洗清怨罪。在广濑铃的衬托下,松坂桃李的演技都明显变好了起来,流星倒是比想象中更好些。
但是我一直有疑问,阿文,你喜欢她吗?你到底是喜欢小女孩(恋童癖),还是喜欢更纱?
真是远远不如第一部,就是脑残的,无上限的超能力。新魔女是有点像雨人这种天才和白痴的结合,然后暴力女和软妹子的结合。情节上完全没有新意不说,还漏洞百出。
片尾以为会出来结果藏在彩蛋
还是不忍心对桃李恶言相向,但是…换换路子吧…
看过电影又连夜读完原著后只想说李相日你到底想干嘛?还真是用一样的拼图块拼出了截然不同的样子。没有一个人物有书里的完整,剪辑直接扭曲了情节和人物,主旨不但讲得含糊还改到完全失去了社会讨论的价值。就像比着原作画出了一个空壳还搞毁了原本的样貌。唯一震慑到的就是村长那几颗重重落到地上的大泪。
5/10。探讨爱情吗?过于浅白。从剧情与人物设定来说,恋童癖+斯德哥尔摩综合症,影片显然是想呈现一种被世俗遗弃的状态与情绪,而且企图合理化男女主角的行为,让两人相依为命。很大胆,从极不政治正确到极政治正确,但再怎么说,两个半小时还是过于冗长了,即便男主角最后一脱,揭开谜底,但由于前文铺垫不够,没能完整建立对非正常人也应该被爱/拥有爱情的讨论。
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